方法：1、概念引入的教學策略 ：
兒童學習數學概念有一個學習準備的過程，這個過程就稱為「概念的引入」。良好有效的概念引入有助於學生積極主動地去理解和掌握概念。
2、 概念建立的教學策略 ：
概念建立是概念教學的中心環節。由於小學生的思維特點處於由形象思維像抽象邏輯思維過度的階段，因此，小學生學習數學概念大多以「概念形成」的形式為主。數學概念的形成，一般要經過直觀感知，建立表象，解釋本質屬性三個過程。
3、 概念鞏固的教學策略 ：
學生對概念的掌握不是一次就能完成的，要由具體到抽象，再由抽象到具體多次往復。當學生初步建立概念後還需要運用多種方法，促進概念在學生認知結構中的保持，並通過不斷運用加深對概念的理解和記憶，使新建立的概念得以鞏固。
語音朗讀
怎樣學好小學數學
學會主動預習，新知識在未講解之前，認真閱讀材料，養成主動預習的習慣是獲得數學知識的重要手段。在老師的引導下掌握思考問題的方法。及時總結解題規律，在解決每一道練習題之後，要注意回顧以下問題 1 本題最重要的特點是什麼。2 用了哪些基本知識與基本圖形。3 用了哪些數學思想和方法。拓寬解題思路，在教學中老...
如何補數學 數學不好怎麼提高
1 學習數學的一個原則方法 1.不要帶著負面情緒學習，即使老師不好，心情不佳，也要硬著頭皮先把課聽好。2 做筆記，這對學習數學非常重要，筆記本不但要記老師寫的經典例題，平時做練習遇到的經典例題也要記下來。要注意分類，在筆記旁寫好原題出自 記的時候就可以節省時間，適當縮減題目。把過程寫詳細些，方便複習...
小學生怎樣提高數學思維
1 追求滲透，啟發領悟。比如提一個好玩有趣的問題。2 積極動手，引導思維。找了12個小正方體積木，讓學生試試可以拼成哪些不同的長方體，又讓學生測量它們的長寬高，引導學生思考長寬高與體積的關係，最後推出長方體的體積公式。看似簡單的一項操作，卻讓學生的學習積極性大為提高。3 任務驅動，激發活力。小學生處...